Voila un petit powerpoint de rentrée ;)

Bonjour à toutes, 

Cette année, j'aurai un CE1-CE2, mais je ne garde le CE2 qu'une année, je n'ai donc pas le temps de tout révolutionner!!! 

Je suis tombée sur un super blog pour les dictées de l'année. Alors je vous le donne :=) 

Je ne veux pas voler les idées, je ne remets pas à mon goût car c'est déjà parfait :)

Alors suivez le lien !

https://www.mysticlolly.fr/un-an-de-dictees-au-ce2/

VOILA le travail de Charivari! Par rapport aux tampons pour la correction. Je ne donnerai qu'aux CE2 pour le moment. 

Il faut donc distribuer la planche de « tampons »  aux élèves (planche à télécharger ci-dessous). Ils la conservent dans leur protège-cahier. Chaque jour, ils découpent et collent un tampon dans la marge de leur cahier en face de la dictée du jour. Ensuite il ne reste plus qu’à passer dans les rangs, armée d’un surligneur (voire aussi, d’un tampon « Champion« ) pour illuminer les étoiles :

V : quand les verbes sont bien conjugués
N : quand les noms sont bien accordés
A : quand les adjectifs sont bien accordés
R : quand les règles sont bien appliquées (a/à…)
M : quand les mots à apprendre sont bien écrits
P : quand la ponctuation (et les majuscules) sont à leur place.

Intérêt majeur du système, pour la maîtresse, cette fois : cela rend la correction des cahiers très rapide.

Les différentes dictées

La phrase du jour (ou de la semaine)

Objectifs : réactiver les notions de grammaire et d’orthographe dans l’écriture d’une phrase et développer les automatismes orthographiques.

Déroulement :

La phrase est écrite au tableau. Les élèves cherchent la classe grammaticale des mots (D, N, adj, V, mots invariables), le temps du verbe, les caccords S-V dans le GN, les graphies particulières, les homophones, etc ...Puis la phrase est cachée, dictée et corrigée. Elle peut ensuite être proposée en auto-dictée.

L’autodictée

Objectifs : écrire un texte préalablement mémorisé afin d’acquérir des automatismes orthograpgiques, de s’imprégner de structures syntaxiques et , selon le choix du texte, d’enrichir ses connaissances générales.

Déroulement :

Première étape : lecture de la phrase et comme pour la phrase du jour, repérage et analyse des difficultés orthographiques.

Deuxième étape : les élèves apprennent par coeur l’autodictée. Ils doivent l’écrire sans erreur. Ponctuation incluse.

Dans le cas d’un texte court, on peut proposer un apprentissage progressif.

Textes à proposer : phrases du jour, passage de poèmes et de textes de littérature.

La dictée de mots :

Objectifs : savoir écrire les mots les plus usuels.

Déroulement :

Première étape : les élèves apprennent chaque semaine un certain nombre de mots .

Deuxième étape : l’enseignant dicte les mots appris.

Variante : intégrer les noms dans un groupe nominal ; conjuguer les verbes à des temps déjà étudiés et précédés d’un pronom sujet ; plusieurs mots appris intégrés dans une phrase simple.

Suite à différentes navigations sur le net, j'ai réussi à faire mes rituels . 

L'idée: chaque semaine un groupe (nuage de couleurs) sera responsable soit des rituels du matin, soit des rituels de la semaine. Ces deux groupes seront changés chaque semaine. 

Les autres effectueront des ateliers individuels en lien avec les rituels de classe. 

Chaque enfant aura sur sa table une gommette collée avec une figure géométrique et une couleur. Je ne ferai pas d'affiche de correspondance entre les gommettes et les prénoms des enfants, chaque enfant devra ainsi se repérer dans le tableau à double entrée et clairement je gagne du temps pour les autres années ;) je n'aurai pas à refaire l'affichage juste les étiquettes qui risquent de ne pas tenir à force de nettoyage ;) 

Je dois encore préparer les fiches liées à chaque rituel, j'y retourne ;)

Pour le nombre du jour, 

Je ne ferai pas mieux: voici le lien direct: j'en imprimerai 4 en couleurs, en A4, que je plastifierai, pour que les ateliers individuels puissent être faits, et je l'imprimerai en A3 pour le rituel de classe. 

 https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/03/8a69TSWMT_UQprEKPpEw7rsBbYUle-nombre-du-jour-nouvelle-version.pdf

Pour le rituel de la date:

J'utilise ceci pour l'affichage au tableau: le lignage spécial dys, je le trouve très bien fait . 

http://www.laclassedetibiscuit.fr/prenom-en-cursive-avec-lignage-de-couleur-a118721000

Je leur imprimerai un calendrier officiel de l'année scolaire en cours pour qu'ils puissent apprendre à l'utiliser. Ils surligneront le jour. Voir plus bas , il est mis en pdf pour l'année 2021-2022 (eduscol).

Ils rempliront aussi le calendrier perpétuel afin de bien comprendre que chaque mois, le quantième ne tombe pas le même jour. 

En parallèle, je mettrai un calendrier des anniversaires, ils devront donc regarder si un anniversaire approche ... 

Pour les ateliers individuels autour de la date, les enfants auront cette fiche que je viens de créer (ordi qui date de 1900 lol j'ai pas publisher je fais au mieux ) . En fonction des enfants, je pourrais ne demander que certaines cases. Les CE2 rapides pourront tout faire ;)

Pour le rituel calcul rapide, je prendrai : je réussis mes calculs au ce1 et au ce2 de chez bout de gomme, je les photocopierai pour mettre au verso la correction. J'héiste encore à mettre une fiche suivi, je pense que ce sera le plus simple mais à voir comment gérer tout ça en meme temps ... 

Je vous présente ici mon affichage rituel.

Bonjour 

Aujourd'hui, j'ai planché sur mon emploi du temps, impossible pour moi de faire 4 créneaux de sport!!! Ce sera trois jours sur 4 , c'est déjà bien ... 

Le casse-tête de l'emploi du temps est fini ... Il n'est jamais parfait il va sûrement être modifié, étant directrice sans décharge, j'ai souvent des appels pendant la récré à gérer et je ne peux pas dire de rappeler mon jour de décharge, je ne sais pas quand ça tombe c'est toujours la veille pour le lendemain ... Bref, aucune organisation possible, des récrés qui durent plus longtemps que prévu à mon grand désespoir ... Si les directrices non déchargées ont une solution efficace pour les appels intempestifs, je prends car cela me désespère ... 

Pour faire mon emploi du temps, je suis parti des recommandations eduscol pour les horaires , j'ai combiné le nombre de séances de lecture piano pour les CE1 et lectorino lectorinette, essayé de caser le reste ... Et surtout je sais que j'ai trop de maths (bon 20 minutes) mais je veux des séances de 45 minutes qui sont pour moi le plus efficace ... Et je suis en retard suite au confinement (mes CE2 n'ont pas vu la soustraction posée par exemple ...) Bref je dois mettre les bouchées doubles pour finir de rattraper ce fichu confinement (école rurale aucune connexion internet pour mes cp ce1, sauf sur whats app je ne sais pas comment vous avez géré la lecture et les maths mais pour moi qui n'avait pas de fichier ça a été une cata d'où l'achat cette année de fichiers de maths en ce1 et manuel en ce2 en cas de reconfinement ils pourront suivre ... 

Bon alors voici mon emploi du temps: je passe par la plateforme teetsh pour mon emploi du temps, mon cahier journal, j'adore très intuitif, moins de 20 euros à l'année, et plein de fonctionnalités autres :)

https://app.teetsh.com/onboarding?token=9250437de52b4beeaaecd41631b459e48d5e9650